教學(xué)相長，研有所得。新金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟整合資源要素，智慧共創(chuàng)、平臺共建，推進系列教研中心建設(shè)，讓科研有支撐，創(chuàng)想能落實，打通教育與產(chǎn)業(yè)對接渠道。

　　【聯(lián)盟實踐概述】

　　隨著政府、高校、企業(yè)、科研機構(gòu)等主體不斷深化各類實踐探索，產(chǎn)教融合的內(nèi)涵、外延、使命也逐步拓展和豐富。為協(xié)調(diào)推進人力資源開發(fā)與技術(shù)進步，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套，國家發(fā)改委等部委指出，要建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系。可見，緊密聯(lián)動產(chǎn)業(yè)的學(xué)科建設(shè)以及校企聯(lián)合建立產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制，已成為進一步實現(xiàn)教育改革與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連、促進產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群共同發(fā)展、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)深度融合的重要途徑，是促進資源要素聚集融合、打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展新引擎、形成“雙贏”局面的必由之路。

　　結(jié)合當(dāng)前政策導(dǎo)向，聯(lián)盟各成員單位秉承資源共享、智慧共創(chuàng)、平臺共建理念，共同推進系列教研中心建設(shè);聯(lián)合開展科研和產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān);針對不同的空間、對象、主體，打造定制化智慧學(xué)習(xí)工場……多措并舉，打通教育與產(chǎn)業(yè)對接渠道，切實落實教育行業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展。

　　聯(lián)合共建教研中心

　　為落實產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，以教學(xué)科研助力企業(yè)發(fā)展，針對特定領(lǐng)域，聯(lián)盟高校和企業(yè)聯(lián)手建立了多個教研中心，以項目化方式和任務(wù)型團隊共同開展有特色、有重點的教學(xué)、培訓(xùn)、科研等項目，形成了內(nèi)外部力量有機結(jié)合的多元開發(fā)模式。教研中心以聯(lián)盟獨有的平臺和資源為抓手，聯(lián)合攻關(guān)企業(yè)發(fā)展面臨的重點難點，提供觸手可及、精準(zhǔn)直達的解決方案。

　　圍繞風(fēng)險管理、財富管理、資本市場、財務(wù)審計等領(lǐng)域，聯(lián)盟成員單位聯(lián)合成立了多個教研中心。其中，南開大學(xué)與中國建設(shè)銀行合作成立系統(tǒng)性風(fēng)險研究中心，針對性地研究更適合我國國情的系統(tǒng)性風(fēng)險理論及防控機制，已成功發(fā)布國內(nèi)首個系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系。廈門大學(xué)與中國建設(shè)銀行合作成立資本市場教研中心，緊密圍繞資本市場分析、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化三個方面探索建立產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺。西南財經(jīng)大學(xué)與中國建設(shè)銀行合作成立私人銀行教研中心、金融與會計教研中心，私人銀行教研中心聚焦人才規(guī)劃、課題研究和資質(zhì)認(rèn)證等領(lǐng)域，致力于打造財富管理與私人銀行領(lǐng)域教學(xué)科研的產(chǎn)教融合平臺；金融與會計教研中心通過有效整合企業(yè)豐富的業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗和大學(xué)突出的教學(xué)、研究與培訓(xùn)能力，為企業(yè)在資產(chǎn)負(fù)債管理、財務(wù)會計等專業(yè)方向的教學(xué)和研究提供平臺。共建教研中心的創(chuàng)新實踐，從企業(yè)及社會需求出發(fā)，通過聚集融合高校突出的教學(xué)科研資源要素，促進了校企資源共享、智慧共創(chuàng)、平臺共建。

　　開展科研課題研究

　　面向企業(yè)生產(chǎn)需求的基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)研究至關(guān)重要，有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科研成果轉(zhuǎn)化。聯(lián)盟聚焦產(chǎn)業(yè)熱點，挖掘產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的痛點和難題，由聯(lián)盟高校和企業(yè)共同組建跨學(xué)科科研團隊和專職科研隊伍，承擔(dān)重大課題的研究工作，獻計實體經(jīng)濟。目前重點圍繞“新金融、資本監(jiān)管、住房保障、區(qū)域一體化、數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈、智慧風(fēng)控”等領(lǐng)域共同開展聯(lián)合科研課題研究。

　　打造智慧學(xué)習(xí)工場

　　技術(shù)重塑教學(xué)模式、科技改變教育形態(tài)是大勢所趨。近年來，以產(chǎn)業(yè)端發(fā)展所需的技能培養(yǎng)為目標(biāo)、以信息技術(shù)為支撐、以個性化學(xué)習(xí)和教學(xué)為手段，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展人才的教育體系框架逐漸從理論變成現(xiàn)實。聯(lián)盟成員單位教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心應(yīng)時應(yīng)勢、以變應(yīng)變，啟動智慧學(xué)習(xí)工場項目。

　　智慧學(xué)習(xí)工場是一個開放的新型教育實驗平臺，通過將先進的技術(shù)革命成果與教育有機結(jié)合，打造無處不在的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造空間，并根據(jù)產(chǎn)教融合戰(zhàn)略指引，從產(chǎn)業(yè)端發(fā)力，有效促進教育供給和產(chǎn)業(yè)需求效應(yīng)的協(xié)同、疊加、放大，推動產(chǎn)教融合向著要素更聚集、模式更靈巧、載體更豐富的方向演化升級。

　　智慧學(xué)習(xí)工場的建設(shè)集成了三種驅(qū)動教育形態(tài)深刻變革的強大力量：一是人類對更美好、更理想教育的追求。隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，公眾追求以學(xué)習(xí)者為中心的教育體系，呼喚更多樣、更智慧、更因變、更富創(chuàng)造性的教育形態(tài)。二是新技術(shù)的集群突破。新技術(shù)發(fā)展已經(jīng)動搖了傳統(tǒng)教育體系存在的技術(shù)限制，為數(shù)字化、智能化的教育形態(tài)和學(xué)校形態(tài)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。三是學(xué)習(xí)方式的深度變革。從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從傳承式學(xué)習(xí)到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，從孤立的個人學(xué)習(xí)到交互式的伙伴學(xué)習(xí)，從傳統(tǒng)課堂教學(xué)到靈巧學(xué)習(xí)，從脫離真實場景的學(xué)習(xí)到身臨其境的演練……這一系列學(xué)習(xí)方式的變革，要求重新定義學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)、課程、流程等各類教育要素形態(tài)。

　　智慧學(xué)習(xí)工場是引領(lǐng)教育形態(tài)改革和創(chuàng)新發(fā)展的新引擎、產(chǎn)教融合的新載體、未來教育的新形態(tài)，項目自正式啟動實施以來，已經(jīng)先后在“新一代信息技術(shù)、新金融、先進設(shè)計與增材制造、新商科”等領(lǐng)域開展了多種類型的智慧學(xué)習(xí)工場創(chuàng)新實驗。

　　【特色案例精選】

　　建行-南開系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系

　　“建行-南開系統(tǒng)性風(fēng)險研究中心”是聯(lián)盟成員單位合作成立的首個學(xué)術(shù)性研究中心，是金融教育模式的創(chuàng)新發(fā)展，也對聯(lián)盟校企合作起到了重要示范作用。中心致力于研究更加適合我國國情的系統(tǒng)性風(fēng)險理論及防控機制，將高校的優(yōu)秀科研成果應(yīng)用于指導(dǎo)銀行業(yè)務(wù)中涉及的“預(yù)防、監(jiān)測、管理”等風(fēng)險管理實踐中。中心成立后，雙方根據(jù)教學(xué)和科學(xué)研究工作需要聯(lián)合組成任務(wù)型項目團隊，以系統(tǒng)性風(fēng)險管理前沿理論技術(shù)為研究方向開展科研工作，成功構(gòu)建“建行-南開系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系”。

　　“建行-南開系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系”是國內(nèi)首個系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系，旨在實現(xiàn)科學(xué)、精準(zhǔn)、動態(tài)的系統(tǒng)性風(fēng)險水平測度和預(yù)警，進一步預(yù)測其對宏觀經(jīng)濟的沖擊。該指數(shù)體系以銀行和房地產(chǎn)兩個領(lǐng)域為著力點，包含了銀行系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)和房地產(chǎn)系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)。

　　1.銀行系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)。該指數(shù)包括機構(gòu)個體風(fēng)險、聯(lián)動和傳染效應(yīng)、波動率和不穩(wěn)定性、流動性和信用四個維度的14個關(guān)鍵指標(biāo)，既反映了銀行業(yè)以及金融系統(tǒng)的風(fēng)險水平，也預(yù)示著未來宏觀經(jīng)濟的下行風(fēng)險。研究團隊通過大數(shù)據(jù)聚類分析，將中國的銀行進行分類，觀察同一組內(nèi)銀行間的相關(guān)程度如何隨時間而變化，提出并建立了適用于我國銀行業(yè)的系統(tǒng)性風(fēng)險分組測算體系。同時，通過同一組內(nèi)上市銀行的市場交易信息，近似測算該組內(nèi)非上市銀行的系統(tǒng)性風(fēng)險水平，對傳統(tǒng)量化指標(biāo)進行了創(chuàng)新性拓展。

　　2.房地產(chǎn)系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)。該指數(shù)以住房價格指數(shù)、新增個人住房面積、新增住房銷售面積、無風(fēng)險利率以及貸款利率為基礎(chǔ)，以基于百慕大期權(quán)原理的居民再融資過程為串聯(lián)機制構(gòu)建。研究團隊通過繪制全國房地產(chǎn)系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)，研究分析房地產(chǎn)系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)與經(jīng)濟金融狀況的相關(guān)性。

　　“建行-南開系統(tǒng)性風(fēng)險指數(shù)體系”在反復(fù)回溯和修正的基礎(chǔ)上，基于大數(shù)據(jù)和機器學(xué)習(xí)等技術(shù)，實現(xiàn)了對系統(tǒng)性風(fēng)險指標(biāo)的實時、動態(tài)發(fā)布，為精準(zhǔn)、差異化金融監(jiān)管提供了技術(shù)支持。

　　住房租賃企業(yè)發(fā)展課題研究

　　住房金融體系的發(fā)展是改善居民居住條件，促進投資穩(wěn)定增長的重要因素，深入研究住房金融體系對促進經(jīng)濟增長、提升居民幸福指數(shù)具有重要意義。

　　住房金融是聯(lián)盟高校中南財經(jīng)政法大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科之一，校內(nèi)設(shè)有“住房金融研究所”，聚集了一批具有影響力的住房金融領(lǐng)域研究專家。住房金融也是聯(lián)盟成員單位中國建設(shè)銀行的傳統(tǒng)優(yōu)勢業(yè)務(wù)之一，“要買房，到建行”深入人心。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)銀行又秉承“長租即長住，長住即安家”的住房理念啟動了“住房租賃”戰(zhàn)略，從住房供給側(cè)發(fā)力，主動探索多渠道、市場化手段發(fā)展住房租賃業(yè)務(wù)的新模式，搭建住房租賃綜合服務(wù)平臺，打造CCB建融家園，成立建信住房服務(wù)公司，推出一攬子住房金融產(chǎn)品，著力解決住房租賃市場痛點問題。

　　2020年6月，依托雙方在住房金融領(lǐng)域的優(yōu)勢，中南財經(jīng)政法大學(xué)聯(lián)合建設(shè)銀行、建信住房服務(wù)有限責(zé)任公司共同申報武漢市住房保障和房屋管理局科研課題《有效利用金融手段支持住房租賃企業(yè)發(fā)展研究》（已中標(biāo)）。各方強強聯(lián)手開展相關(guān)研究，明確了三個研究目標(biāo)：一是研究提供租賃行業(yè)解困類的中長期信貸支持計劃；二是建立和完善住房租賃多元化融資體系；三是提供分類構(gòu)建住房租賃金融監(jiān)管機制的依據(jù)。該科研課題通過深入研究住房租賃企業(yè)發(fā)展中存在的問題、住房租賃企業(yè)融資模式、租賃金融監(jiān)管等內(nèi)容，提出了對住房租賃企業(yè)具有切實紓困作用的金融支持思路和措施。

　　上海財經(jīng)大學(xué)發(fā)布《中小銀行普惠金融創(chuàng)新發(fā)展報告（2020）》

　　聯(lián)盟高校上海財經(jīng)大學(xué)立足全國中小銀行普惠金融事業(yè)開展情況，結(jié)合疫情對國民經(jīng)濟的沖擊、科技創(chuàng)新對金融模式的影響，對普惠金融事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀和成果進行了梳理和歸納，形成《中小銀行普惠金融創(chuàng)新發(fā)展報告（2020）》，并于2020年12月9日正式發(fā)布。報告系統(tǒng)分析了中小銀行普惠金融發(fā)展的戰(zhàn)略定位及發(fā)展思路、客戶需求變化、產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展、渠道建設(shè)探索、金融科技創(chuàng)新等，并結(jié)合政策導(dǎo)向和外部環(huán)境變化，指出了中小銀行普惠金融事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢和目標(biāo)，提出了可行的、具有操作性的對策建議。

　　《中小銀行普惠金融創(chuàng)新發(fā)展報告（2020）》內(nèi)容采用理論與實踐相結(jié)合的模式，具有較強的思想性、實踐性、創(chuàng)新性和社會性，致力于為我國中小銀行普惠金融事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供參考建議，助力商業(yè)銀行更有針對性地為更多長尾客戶提供普惠金融服務(wù)，在國家新發(fā)展階段發(fā)揮更大作用。

　　建設(shè)新商科智慧學(xué)習(xí)工場

　　新商科智慧學(xué)習(xí)工場是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在數(shù)字經(jīng)濟時代背景下，助力人才供給側(cè)改革的創(chuàng)新嘗試，它以數(shù)字化、智能化平臺為中心，實現(xiàn)了靈巧學(xué)習(xí)、集成化場景、全域感知、智慧管理的有機結(jié)合，再現(xiàn)了信息技術(shù)發(fā)展融合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革趨勢下新企業(yè)的真實生產(chǎn)方式，為學(xué)生全面發(fā)展提供了場景化教學(xué)體驗服務(wù)、教學(xué)實訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　2020年以來，新商科智慧學(xué)習(xí)工場建設(shè)步伐持續(xù)加速，分批次遴選了30余所高等院校開展項目試點。項目實踐方立足于產(chǎn)業(yè)鏈對復(fù)合型人才的需求，積極開拓符合數(shù)字經(jīng)濟及未來趨勢、契合高等教育使命的發(fā)展路徑，開展教育形態(tài)改革新探索。一方面將現(xiàn)代行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,通過互聯(lián)網(wǎng)“遷移”等方式置入新商科智慧學(xué)習(xí)工場，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者模擬商業(yè)運作，并充分挖掘數(shù)據(jù)內(nèi)涵用于商業(yè)決策，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者商業(yè)運作具體過程實踐能力、商業(yè)分析與決策能力、批判性思維與創(chuàng)新能力。另一方面，依托新商科研究院所，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、商業(yè)模式變革、崗位人才標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等領(lǐng)域開展深入研究，驅(qū)動人才培養(yǎng)模式、課程體系等教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)成果惠及企業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)商科教育主動回應(yīng)新形勢下企業(yè)對人才的需求，形成各方聯(lián)合、產(chǎn)教聯(lián)動、動態(tài)優(yōu)化的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)。