答應(yīng)小外孫放寒假時(shí)給他買個(gè)大樂高，主要是帶有肯定性質(zhì)的獎(jiǎng)賞，但小家伙聽后特別心急，非要我們先帶他到商店里去看看，但我們堅(jiān)持一致，說寒假買就寒假買，也希望告訴他，凡事都來之不易。當(dāng)然，我們在具體操作上，也會(huì)講究靈活性。

　　那天到了商店后，我們同意他先選一個(gè)樣子，拍一張照片存起來，到來買的時(shí)候，就可以按照這個(gè)樣子買。沒想到，那里，琳瑯滿目，疊床架屋，他看看這個(gè)，覺得應(yīng)該拍下來，看看那個(gè)，又好像舍不得，還要我們拍下來，當(dāng)時(shí)我們就想，反正也不是真買，拍就拍吧。誰知他竟然大張旗鼓，幾乎把所有牌子都拍下來了，無一漏網(wǎng)。待到果真去買時(shí)，他又把這些照片丟到腦后，左看右看，上看下看，前看后看，謝天謝地，最后總算選定了，就買了個(gè)消防車的樂高。

　　畢竟是他自己做主買的，肯定是他最滿意的，走在路上一直嚷著要拆開，因?yàn)楹ε铝慵G失，我們果斷地予以不同意。到了家以后，馬上幫他撬開紙盒，把里面的小零件一袋一袋地拿了出來。他也毫不含糊，馬上進(jìn)入情況，很快就把幾個(gè)輔助的物件搭了出來。

　　待到要搭大件消防車時(shí)，步驟可能比較繁雜，工作量肯定也比較大，他就希望我們陪他一起搭，我們當(dāng)然非常樂意。但這種活我們以前沒有接過，腦瓜確實(shí)一時(shí)反應(yīng)不過來，兼之老眼昏花，找零件也不靈光，所以動(dòng)作遲鈍，頻頻出錯(cuò)。他這才發(fā)覺找錯(cuò)人了，聲調(diào)中明顯地加入了不滿的情緒，不停地說著“哎——吆，哎——吆”，我們也被他“哎吆”得發(fā)慌，不知所措，他倒也能見錯(cuò)就改，不停地糾正我們，確實(shí)能把我們從誤入歧途中拉回到正確的軌道來。每到此時(shí)，我們就索性停了下來，看他具體怎么操作，慢慢從中領(lǐng)悟其應(yīng)有的邏輯順序：首先要按照圖紙把袋中的零件找出來，整齊地?cái)[放好，然后對照圖紙上的次序裝，再把它們一一裝上去，最后還再復(fù)查下是否牢固才算完成。當(dāng)我們熟悉這個(gè)具體流程以后，思維好像打通了，手腳也變得麻利了許多，彼此配合，相得益彰，很快就把一個(gè)車形給搭了出來。其中最關(guān)鍵的因素，就是一定要嚴(yán)格按圖索驥，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。總體說來，我們邊學(xué)邊改，一路還算順利，但搭到最后，發(fā)現(xiàn)車的門窗裝不上去，弄得我們心急如焚、一頭霧水。如果回頭慢慢查找，就意味著前功盡棄，事實(shí)上，還沒等我們把問題找出來，整個(gè)車子就已經(jīng)散架了。這時(shí)小家伙又來勁了，批評的力度又加碼了，聲調(diào)更高了，更加斬釘截鐵、毫不留情，我們被他訓(xùn)的一愣一愣的。后來我們解釋說，我們也是第一次搭，也應(yīng)該允許我們犯點(diǎn)錯(cuò)吧？他卻說，如果你們不會(huì)，不應(yīng)該問嗎？這哪像四歲孩子的話，分明是學(xué)著幼兒園老師的口吻。但話確實(shí)是對的，我們是有點(diǎn)自以為是、自作主張了。所以面對來勢兇猛的“數(shù)落”，我們也就只有洗耳恭聽的份了。

　　說句老實(shí)話，搭個(gè)大件還是比較累人的，因?yàn)樾×慵啵杂胁簧鳎蜁?huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身。我們建議先出去玩一會(huì)兒，整理一下思緒，然后再回來繼續(xù)搭。他開始不肯，希望我們及時(shí)把錯(cuò)誤找出來，堅(jiān)持搭好再出去。我們說“磨刀不誤砍柴工”，休息一會(huì)，也許會(huì)更有靈感，也能夠更快找到錯(cuò)處。這時(shí)外婆乘機(jī)趕快幫他穿好衣服，拉著他先出了家門，沒想到，他突然又轉(zhuǎn)身回來了，原來外婆給了他兩顆糖，他專門又回來送給我一顆，我心頭頓時(shí)一熱。外婆馬上說，對外公要求特別嚴(yán)格，但對外公也格外關(guān)心。小孩子就是小孩子，在外面玩時(shí)，他很快就放下了，玩得很開心，但我們卻沒有放下，頭腦中還在復(fù)盤整個(gè)過程，想著究竟在那個(gè)地方出了錯(cuò)。

　　回來以后，我們弄了半天，確實(shí)還可以搭到原先的狀態(tài)，但車的門窗裝就是裝不上去，費(fèi)了好大的工夫，也無法突破這個(gè)難關(guān)。這次我們吸取了教訓(xùn)，趕快虛心請教，他立即表態(tài)說“我來”，大有“知難而進(jìn)”的大將風(fēng)度。只見他趴到桌上，盯著已經(jīng)搭好的部分琢磨了半天，又一頁一頁翻看著圖紙，待在把兩者卯榫對準(zhǔn)以后，這才開始動(dòng)手。他思維敏捷，動(dòng)作嫻熟，準(zhǔn)確到位，有板有眼，當(dāng)然也不忘口口聲聲地稱自己是上過樂高課的，無非就是說他在這方面比我們能，當(dāng)然我們也看到確實(shí)比我們能，人家不一會(huì)就把消防車搭了出來，特別我們裝不上去的門窗，被他卡得嚴(yán)絲合縫，非常牢固。他自己也因此非常有成就感，回過頭來，用有力的小手分別與我們擊個(gè)掌，還特別加了一句“大功告成”。

　　這輛紅色的消防車還真的不錯(cuò)，上面設(shè)施完備、工具很多，滅火器、云梯、繩索等，應(yīng)有盡有。頂上還有一架直升飛機(jī)，可以拆卸下來，單獨(dú)玩，他對這個(gè)可喜歡吶！這輛紅色的消防車造型也特別漂亮，把它放進(jìn)柜子里，裝飾性的美感立竿見影。這時(shí)，我們就想先把它留下來，這也便于他下次來我們家里有得玩，況且我們也知道，他們家里已經(jīng)搭建了一個(gè)樂高的消防局，也一定不缺這一輛消防車。開始時(shí)，他是同意的，但待到真要回家的時(shí)候，他想了想，還是要把它帶走。本來我想幫他拎著，但他偏要自己拿著，看來他也非常看重自己的勞動(dòng)成果，要不然不會(huì)如此地視若珍寶。

　　我們不知道這種積木式的搭建為什么叫樂高，這下我們總算明白了，大概就因?yàn)槠渲心哿俗约旱呐Γ屵@個(gè)過程才變得如此的快樂和高興吧。