百年巨匠高二適（三）

□ 曹洋

　　二、家有萊妻②

　　20世紀(jì)30年代后期，他取號(hào)瘖盦，后又號(hào)舒鳧、高亭主人、麻鐵道人等，再有號(hào)證草圣齋、草圣平生，表明自己專攻章草的志趣。晚年他女兒高可可問他為何取名二適，他說(shuō)：“二適者，適吾所適也；舒鳧者，舒展自如也。”他曾作《承徐天敏惠墨短歌奉酬》詩(shī)，以述取名號(hào)心曲：

　　王家墨池筆冢留，未見記錄隃糜侯。

　　人言磨墨墨磨人，磨穿鐵硯始堪珍。

　　誰(shuí)令麝煤落吾手，我筆縱橫心語(yǔ)口。

　　九州人物書畫同，黃塵埋沒馬蹄中。

　　大凡有成就的書法家，不管是王羲之還是懷素，哪一個(gè)不是墨池盡黑，退筆如冢。人們都說(shuō)是書法家磨墨作字，哪里知道是墨硯磨人，沒有一位書法家不是經(jīng)過磨穿鐵硯，才能寫出令人稱奇道勝的書法。晚年的高二適愈覺得書法不容易，但其意志堅(jiān)如磐石。他取號(hào)麻鐵道人，其中的“麻”即“磨”，意味磨穿鐵硯問道之人，同時(shí)“麻”字，在高二適家鄉(xiāng)方言中含有“狂傲不羈、特立獨(dú)行”的意味。以此自號(hào)，既有思想性格上的自我寫照，也是對(duì)書法“縱橫心語(yǔ)”的絕對(duì)自信。

高二適常用名、字、號(hào)印章

　　1918年，高二適以優(yōu)秀的成績(jī)考取時(shí)在揚(yáng)州的江蘇省立第五師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱省立五師）。省立五師于1913年由兩淮師范學(xué)校改組而成，校長(zhǎng)為任誠(chéng)。任誠(chéng)早年留學(xué)日本，后又赴歐美考察教育，對(duì)中西教育利弊作深入思考。

　　任誠(chéng)思想開明，上任校長(zhǎng)后，廣吸英才，大膽推行教育改革，成效顯著。教師中有被譽(yù)為民國(guó)第一大小說(shuō)家、鴛鴦蝴蝶派小說(shuō)代表人物之一、維揚(yáng)小說(shuō)泰斗的李涵秋，另有著名畫家呂鳳子。幸運(yùn)的是高二適成為李涵秋的學(xué)生，李涵秋擔(dān)任高二適的國(guó)文老師兼班主任。李涵秋是性情中人，常將自己的小說(shuō)作教材，讓學(xué)生來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。李涵秋以小說(shuō)《廣陵潮》一舉成名，最忙的時(shí)候同時(shí)為五六家報(bào)刊寫稿，他忙不過來(lái)時(shí)常將文稿交給學(xué)生謄寫。高二適自幼習(xí)字，書法不錯(cuò)，和同學(xué)們一起為老師謄稿，是高二適最快樂的事。李涵秋因小說(shuō)名聲太大而淹沒他的詩(shī)、書、畫、印之名，這樣全才的老師對(duì)高二適影響很大，使他終身難忘。煙花三月的瘦西湖，二十四橋下的明月夜，才華橫溢的老師，加之學(xué)習(xí)費(fèi)用全免，高二適在揚(yáng)州度過了三年愉快的學(xué)習(xí)生活。

　　然而，遺憾的是，這時(shí)高家經(jīng)濟(jì)陷入困境，幾乎入不敷出，全家七口人的生活僅靠父親的國(guó)民立達(dá)小學(xué)的微薄收入來(lái)支撐，實(shí)在難以維持。1920年高二適輟學(xué)回家，幫助父親料理學(xué)校，作教員。

高二適常用名、字、號(hào)印章

　　1923年，高二適從省立二師畢業(yè)，原本打算留在上海找工作，這時(shí)，他的一位族兄在家鄉(xiāng)南十華里的溱潼辦了一所私立初等小學(xué)，一連寫了幾封信，讓他回鄉(xiāng)協(xié)助自己辦學(xué)。高二適不喜歡運(yùn)動(dòng)，好幽居讀書，過不慣上海的城市生活，加之身體不佳，經(jīng)常鬧病，便于這年冬天回家到溱潼做了教員。說(shuō)到底，他還是喜歡水鄉(xiāng)的寧?kù)o生活。

高二適常用名、字、號(hào)印章