在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，為宣示新時代中國共產黨人不忘初心、牢記使命的堅定決心，建行江蘇省分行創新打造“六大課堂”，持續推動黨史學習教育。

建行江蘇省分行各級黨組織緊緊圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標要求，構建沉浸式“理論課堂”、體驗式“紅色課堂”、便利式“云端課堂”、開放式“活動課堂”、情景式“流動課堂”、項目化“實踐課堂”，推動黨史學習教育往心里走、往深處做、往實處行。

沉浸式“理論課堂”中，采取集中學習和個人自學相結合的方式，讓理論灌輸全方位滲透在黨史學習教育中。對新員工開展行史專題宣講，通過艱苦創業的場景、感人肺腑的故事，講述了建行從“三起兩落”磨礪蓄勢到“三次歷史性飛躍”的滄桑巨變，提醒新員工時刻牢記建行因建而生、因建而興的初心使命，奮力投身新金融實踐。

“我們所留存下來的集體記憶，不是用來加深仇恨、睚眥必報的證據，只是提醒我們，盛世來之不易，我們世世代代不能遺忘初心使命，不能讓烈士的熱血白流。”一名年輕員工由衷感嘆道。

在體驗式“紅色課堂”，孕育于江蘇大地的周恩來精神、雨花英烈精神、新四軍精神、淮海戰役精神，引導廣大黨員賡續紅色基因，汲取紅色動能。建行江蘇省分行多部門聯合開展“打卡紅色金陵 重溫初心使命”主題活動，組織機關干部員工赴雨花臺烈士陵園、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館等七處紅色教育基地，緬懷革命先烈，重溫初心使命。

便利式“云端課堂”則是該行運用網絡新媒體打造的“三網兩報一欄”學習宣傳主陣地。“三網”指依托“學習強國”“共產黨員網”“中國干部網絡學院”網絡平臺加強線上學習培訓；“兩報”指建立“黨史學習教育周報”和“黨史學習教育簡報”，交流黨史學習教育動態和特色做法；“一欄”是在建行企業信息門戶開設“百年黨史百日學”專欄，及時刊發員工黨史學習心得及實踐情況。“云端課堂”提供了黨史“時刻在線”的學習空間，進一步增強員工參加學習的主動性，迸發推動改革發展的強勁動力。

與此同時，為了豐富黨史學習教育的形式內容，建行江蘇省分行通過開放式“活動課堂”來延伸學習寬度。省分行團委自上而下開展“百年黨史青年說”主題演講比賽，進一步激發青年員工干事創業、建功立業的激情。這樣的課堂生動活潑，沒有枯燥乏味的說教，把高深的理論通俗化，講者怡然，聽者欣然，收獲頗豐。

然而，如何才能打破時空限制與紅色過往“隔空對話”？建行江蘇省分行創新方式方法，推出情景式“流動課堂”，通過開辟“流動式展板”“行走式黨課”“詠唱式藝贊”，讓黨史學習教育動起來、亮起來、活起來。徐州云龍支行黨團攜手共建，走進馬陵山重溫黨史，緬懷先烈，回望初心，砥礪前行。用腳步丈量歷史、用行走傳承精神，流動的黨史讓黨員坐得住、聽得進、記得牢。

最終，黨史學習教育應學用結合，學以致用。建行江蘇省分行以項目化“實踐課堂”總結黨史學習經驗、觀照現實、推動工作。建行江蘇省分行面向全行啟動“我為群眾辦實事”實踐活動，圍繞服務社會、服務客戶、服務員工，集中出臺一批有利于紓解社會痛點難點的金融解決方案，推出一批為民惠民便民的金融服務舉措，結合機關作風能力建設切實解決一批基層反映強烈的梗阻問題和切實關心的實際問題。通過聚焦三個“一批”，列出“我為群眾辦實事“項目清單”并跟蹤問效等方式，解決群眾最關心最直接的現實問題。

知曉歷史才能望遠，理解歷史方能行遠。建行江蘇省分行正以濃厚的學風、務實的作風開展黨史學習教育，不斷提升廣大黨員干部投身新金融實踐的精氣神，提升為民服務解難題的能力和本領。張國慶